Deutschland
Sprachen
Platz 37
Clara-Schumann-Gymnasium Bonn
Loëstraße 14
53113 Bonn
Nordrhein-Westfalen
Fon: 0228 - 77744-0
Fax: 0228 - 77744-4
E-Mail senden
Web: https://www.clara-online.de
Das Clara-Schumann-Gymnasium (CSG) Bonn bietet den SchülerInnen eine individuelle Förderung je nach Begabung und weiterer Entwicklung im sprachlichen und im mathematisch-naturwissenschaftlichen sowie informationstechnologischen Bereich an, ohne sich in einen vorhandenen Zweig einzufügen. Die Schule bietet im sprachlichen Schwerpunkt eine Vielzahl an Angeboten und unterhält sehr viele Kontake zu internationalen Schulen. In fast jedem Schuljahr wird ein Schüleraustausch organisiert.
Tagesplan
Der Unterricht beginnt um 07:55 Uhr und endet spätestens um 15:55 Uhr.
G8/G9
Die Schule bietet das Abitur nach acht Schuljahren an (G8).
Verbundene gymnasiale Oberstufe
Das CSG kooperiert in der gymnasialen Oberstufe mit dem Beethoven-Gymnasium.
Zuletzt bearbeitet von Theresa, Web-Research-Team Schulen.de am 08.07.2025
Alle Angaben sind ohne Gewähr und basieren ausschließlich auf Informationen, welche die Schule auf ihrer Webseite veröffentlicht. SCHULEN.DE übernimmt keine Gewähr für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der in diesem Schulprofil erfassten Angaben. Die Schule hat ihre Daten noch nicht bearbeitet und ergänzt.
Die Schulen.de Schulbewertung
- Sprachen
- MINT
- Deutsch & GesWi
- Musik
- Kunst & Kreativ
- Sport
- Digitale Schule
- Individuelle Förderung
- Career & Soziales
- Mensa
Englisch, Französisch und Italienisch können in der Oberstufe als Leistungskurse belegt werden. In der Freizeit können unter anderem die AG Englisches Theater, die Japanisch AG und Chinesisch AG besucht oder diverse Sprachzertifikate erworben werden. SchülerInnen nehmen regelmäßig an Wettbewerben wie "The Big Challenge" und am "Prix Lycéen" teil.
Angebotene Fremdsprachen
Fremdsprachen ab Klasse 5: Englisch
Fremdsprachen ab Klasse 6: Französisch
Fremdsprachen ab Klasse 8: Italienisch, Latein
Fremdsprachen ab Klasse 10: Italienisch
Bilinguales Angebot
Keine Informationen zum Angebot.
Englischer Geschichts- und Erdkundeunterricht (Klasse 7 und 9)
Besonderes Sprachangebot
Keine Informationen zum Angebot.Sprachen als Hauptfach- oder Leistungskurse in der Kursstufe
Englisch, Französisch, Italienisch
Zusatzangebote Fremdsprachen
Chinesisch, DELF AG, Englisch, English theatre, Japanisch, Spanisch
Vorbereitung auf Sprachzertifikate
Cambridge CAE (Englisch), Cambridge FCE (Englisch), DELF (Französisch), Latinum (Latein)
Teilnahme an Fremdsprachenwettbewerben
Big Challenge, Prix des lycéens allemands
Partnerschulen
Ironi Daled high school in Tel Aviv (Israel), Lycée Honoré d’Estienne d’Orves in Nizza (Frankreich), Collège Jacques Monod in Caen (Frankreich), Liceo Pascoli in Florenz (Italien), Collège in La Suze sur Sarthe (Frankreich), Croydon High (Mädchen) in London (Großbritannien), Liceo Galileo in Florenz (Italien), Trinity High (Jungen) in London (Großbritannien), Entel-Foreign-Language-School in Hangzhou, Provinz Zhejiang (China)
Sprachreisen
Schüleraustausch mit Trinity High (Jungen) in London 2018 (Großbritannien), Fahrt nach Worthing 2018 (jedes Jahr) (Großbritannien), Schüleraustausch mit Entel-Foreign-Language-School in Hangzhou, Provinz Zhejiang 2018 (jedes Jahr) (China), Schüleraustausch mit Collège Jacques Monod in Caen2018 (jedes Jahr) (Frankreich), Schüleraustausch mit Ironi Daled high school in Tel Aviv 2018 (jedes Jahr) (Israel), Fahrt nach Florenz 2018 (Italien), Schüleraustausch mit Croydon High (Mädchen) in London 2018 (jedes Jahr) (Großbritannien), Schüleraustausch mit Lycée Honoré d’Estienne d’Orves in Nizza 2016 (Frankreich), Schüleraustausch mit Liceo Galileo in Florenz 2017 (Italien), Schüleraustausch mit Liceo Pascoli in Florenz 2017 (Italien), Fahrt nach Straßburg 2016 (Frankreich)Verpflichtender Auslandsaufenthalt
Obligatorisch für alle Siebtklässler ist eine Klassenfahrt nach Worthing in Südengland
Partner Fremdsprachen
Keine Partner.
Biologie, Chemie, Mathematik und Physik können in der Oberstufe als Leistungskurse belegt werden. SchülerInnen können sich in der Freizeit in der Technik AG einbringen und nehmen unter anderem regelmäßig an Wettbewerben wie "Dechemax", am "Känguru-Wettbewerb" sowie an "Freestyle-Physics" teil.
Besonderes MINT-Angebot
Keine Informationen zum Angebot
MINT Hauptfach- oder Leistungskurse in der Kursstufe
Biologie, Chemie, Mathematik, Physik
Ausstattung MINT
Aquarium
Zusatzangebote MINT
Technik AG
MINT Wettbewerbe
Chemie die stimmt!, Dechemax, Freestyle Physics, Känguru-Wettbewerb
MINT Reisen
Keine Informationen zum Angebot
MINT Veranstaltungen
Keine Informationen zum Angebot
MINT Partner
Keine Informationen zum Angebot
SchülerInnen können sich in der Freizeit unter anderem in der Big Band, im Orchester oder im A-cappella-Chor musikalisch betätigen und so einen Beitrag zu regelmäßig stattfindenden Schulkonzerten leisten.
Besonderes Musikangebot
Keine Informationen zum Angebot
Musik als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe
Hauptfach- oder Leistungskurs in Musik wird nicht angeboten
Ausstattung Musik
Nicht veröffentlicht
Zusatzangebote Musik
Big Band, Chor, Chor a cappella, Mittelstufenchor, Orchester, Unterstufenorchester
Teilnahme an Musikwettbewerben
Keine Informationen zum Angebot
Musikreisen
Keine Informationen zum Angebot
Schulkonzerte
Keine Informationen zum Angebot
Kooperation Musikschule
Keine Kooperation
Partner
Keine Partner
Am CSG wird im Fach Literatur in der Kursstufe Darstellendes Spiel unterrichtet. SchülerInnen können sich in der Freizeit in der Theater AG und Architektur AG einbringen. Jedes Schuljahr werden Theaterstücke durch die SchülerInnen aufgeführt sowie eine Kunstausstellung organisiert.
Besonderes Angebot Kunst
Keine Informationen zum Angebot
Kunst* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe
Hauptfach- oder Leistungskurs in Kunst wird nicht angeboten.
* Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen.
Besonderes Angebot Theater
Keine Informationen zum Angebot
Theater* als Unterrichtsfach in der Kursstufe
Theater wird als Unterrichtsfach in der Kursstufe angeboten.
*Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen.
Ausstattung Kunst & Kreativ
Nicht veröffentlicht
Zusatzangebot Kunst & Kreativ
Architektur, Theater AG, Zirkus
Wettbewerbe Kunst & Kreativ
Keine Informationen zum Angebot
Reisen Kunst/Theater/Kreativ
Keine Informationen zum Angebot
Kunstausstellungen
Keine Informationen zum Angebot
Theaterproduktionen
Keine Informationen zum Angebot
Partner Kunst & Kreativ
Keine Partner
SchülerInnen können sich in der Freizeit unter anderem in der Lauf AG, Basketball AG und Handball AG sportlich betätigen. Es wird regelmäßig an den Bundesjugendspielen sowie als Staffel bei einem Marathon teilgenommen.
Besondere Angebote Sport
Keine Informationen zum Angebot
Sport* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe
Keine Informationen zum Angebot
* Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen.
Ausstattung Sport
Sporthalle, Schwimmhalle in Mitbenutzung
Zusatzangebot Sport
Basketball, Handball, Joggen, Selbstbehauptung
Wettbewerbe Sport
Bundesjugendspiele (verschiedene Sportarten), Marathon Staffel
Sportreisen
Keine Informationen zum Angebot
Sportveranstaltungen
Keine Informationen zum Angebot
Partner Sport
Keine Partner
Deutsch, Geschichte und Geografie können in der Oberstufe als Leistungskurse belegt werden. SchülerInnen können sich in der Bibliotheks AG oder Rechtskunde AG einbringen. Es wird regelmäßig an einem Schreibwettbewerb teilgenommen.
Besonderes Angebot Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Keine Informationen zum Angebot
Hauptfach-/Leistungskurse in Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Deutsch, Geografie/Erdkunde, Geschichte
Besondere Ausstattung Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Nicht veröffentlicht
Zusatzangebot Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Bibliotheks AG, Boys'/Girls' Day, Jura AG
Wettbewerbe Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Schreibwettbewerb
Reisen Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Keine Informationen zum Angebot
Veranstaltungen Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Keine Informationen zum Angebot
Partner Deutsch und Gesellschaftswissenschaften
Keine Partner
Digitale Infrastruktur
Zahl Schüler-PCs/Notebooks/Tablets: 41-50Tablet-/Notebook-Klasse: unbekannt
Einsatz mobiler Geräte im Unterricht: unbekannt
Klassensätze Notebooks/Tablets: Unbekannt
Zahl PC-Räume: 2
Zahl digitale Tafeln: Unbekannt
WiFi: Unbekannt
IT-Infrastruktur: Unbekannt
Digitales Informationssystem
Für SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern
Webseite (ohne Login), Webseite (mit Login)
Digitales Informationssystem SchülerInnen
Ferienplan, Klausur-/Testpläne, News/Newsletter, Schließfach buchen, Schultermine/-kalender, Vertretungsplan
Digitales Informationssystem Eltern
Elternsprechtag Anmeldung, Ferienplan, Klausurenplan, News/Newsletter, Schließfach buchen, Schulkalender/-termine, Vertretungsplan
Digitales Informationssystem LehrerInnen
Ferienplan, Kontaktdaten, News/Newsletter, Prüfungspläne, Schultermine/-kalender, Vertretungsplan
Partner digitales Infosystem
Keine Partner
Hausaufgabenbetreuung
Hausaufgabenbetreuung in Klasse
Am CSG wird eine kostenpflichtige Betreuung durch den OGS-Träger „Betreute Schulen e.V." angeboten.
Förderangebote
Nachhilfe/ Förderkurs Gruppe
Ein Förderkurs in Mathematik wird am CSG für SchülerInnen beim Übergang von Mittel- in die Oberstufe eingerichtet. Weiterhin kann Nachhilfe durch älter SchülerInnen organisiert werden.
Talentförderung
Für leistungsstarke SchülerInnen stehen am CSG zusätzliche Angebote wie u.a. die Teilnahme an der "JuniorAkademie NRW" zur Verfügung. Ein Ergänzungskurs in Mathematik für mathematisch besonders leistungsstarkte SchülerInnen der Stufen 8, 9 und in Ausnahmefällen auch 7, wird ebenfalls angeboten.
Ferienprogramm
In den Ferien können begabte SchülerInnen an der "JuniorAkademie NRW" teilnehmen.
Inklusion
Keine Informationen
Zusätzliche Ressourcen
SozialarbeiterIn
Team Teaching
Es liegen keine Informationen zu Team Teaching vor.
Partner individuelle Förderung
Keine Partner
Berufsorientierung
Zukunftstage; Berufsmesse von Eltern für SchülerInnen; Betriebspraktikum; Berufsfelderkundung; Potenzialanalyse; Berufsmesse "vocatium"; Berufsfeldanalyse; Eignungstests / Orientierungstest/ Self-Assessment; Berufsinformationsstunden; Bewerbungstraining; Berufs-und Studienberatung durch AFA
Soziales Engagement
Spenden an Erdbebenopfer in Mexiko; ältere SchülerInnen als Mentoren für jüngere; Sponsorenlauf für guten Zweck; "Schüler helfen Schülern"
Das CSG verfügt über eine Mensa, die vom Caterer "RoBI Gastro gGmbH" betrieben wird.
Ausstattung
- Die Schule hat eine Schulmensa ohne eigene Küche.
Essensangebot
Mittagessen
Zubereitung der Speisen
Die Speisen (Mensa/Schulkiosk) werden von einem Caterer vorher zubereitet und geliefert.
Mahlzeitoptionen
Es besteht die Möglichkeit zwischen verschiedenen Gerichten zu wählen. Für Vegetarier gibt es ein besonderes Angebot.
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Gesamtnote 3,9 Weiterempfehlungsrate
33%
Schulorganisation 3,3
Engagement des Kollegiums 3,3
Schulklima 4,3
Lernerfolg 4,0
Ausstattung 4,3
Pflegezustand 4,3
3 Bewertungen
Gesamtnote 2,0
Konstruktiv und auf Augenhöhe
Ganz normale Schule ohne irgendwelche Exzellenzallüren. Man nimmt sich dort nicht so wichtig und macht einen guten Job. Kommunikation erfolgt immer auf Augenhöhe. Sehr angenehmes Schulklima.
Gesamtnote 6,0
Schicken Sie auf keinem Fall Ihre Kinder auf diese
Ich möchte alle Eltern warnen, die vorhaben, ihr Kind auf diese Schule zu schicken.
Mein Kind hat die Schule besucht und ich bin erschüttert, wie die Schule mit dem Thema Mobbing umgegangen ist. Mein Kind ist von Mitschülern über Monate gemobbt und dabei auch wiederholt übelst körperlich attackiert worden.
Es ist weder den Lehrern, noch der Schulleitung gelungen, das Mobbing in den Griff zu bekommen. Die Schule ist völlig überfordert gewesen und ist aus meiner Sicht inkompetent und sogar verantwortungslos mit der Situation umgegangen. Meinem Kind ist von der Schule im Enddefekt zu Unrecht selbst die Schuld dafür gegeben worden, dass es gemobbt worden ist. Es blieb für mich keine andere Lösung, als mein Kind von der Schule zu nehmen. Auf der neuen Schule geht es meinem Kind gut und es fühlt sich nach einer langen Leidenszeit endlich wieder wohl.
Ich habe inzwischen gehört, dass es in der Vergangenheit auch andere gravierende Mobbingvorfälle auf der Schule gegeben hat. Die Schulleitung hat die Situation meiner Meinung nach nicht unter Kontrolle und sieht dem Ganzen nur hilflos zu. Da die Situation für mich als Mutter sehr schlimm gewesen ist, habe ich mich aus sozialer Verantwortung dazu entschlossen, das Schulministerium einzuschalten, damit anderen Kindern nicht das Gleiche geschieht wie meinem Kind.
Als Mutter darf wann erwarten, dass sich die Lehrer während der Schulzeit um die Kinder kümmern und die Kinder in der Schule gut geschützt sind. Unsere Kinder sind schließlich das Kostbarste was wir haben! Mit dieser Annahme liegt man in dieser Schule jedoch völlig falsch. Statt frühzeitig zu intervenieren und Mobbing bereits im Keim zu ersticken, schauen die Lehrer und die Schulleitung, und das ist meine Erfahrung, einfach weg und deklarieren das gemobbte Kind nachher selbst zum Provokateur, der an allem selbst Schuld ist.
Da ich weiss dass mein Kind nicht als einziges betroffen ist, bitte ich alle
ehemalig und aktuell von Mobbing Betroffenen bzw. deren Eltern, sich an mich zu wenden. Wir
müssen gemeinsam etwas unternehmen, um anderen Kindern das gleiche Schicksal zu ersparen.
Gesamtnote 3,8
Mehr Schein als Sein!
Von der beeindruckenden Präsentation des Clara-Schumann-Gymnasium auf der Website sollte man sich nicht zu dem Irrglauben verleiten lassen, das eigene Kind könne auf dieser Schule das angepriesene "menschliches Miteinander" erleben, das der Entfaltung seiner individuellen Persönlichkeit dienen soll. Konzepte mit ausführlichen Erläuterungen und Schaubildern suggerieren, es gäbe pädagogische Ansätze, um das einzelne Kind in seinen individuellen Begabungen zu fördern. Im Schulalltag erlebbar ist das jedoch keineswegs.
In unterschiedlichen Fächern werden die SuS beispielsweise regelmäßig zu Gruppenarbeiten eingeteilt. Ob die Teamarbeit funktioniert, sich einige drücken oder schlicht die Mehrheit ohne Rücksicht auf das (richtige) Ergebnis dominiert, interessiert die Lehrkräfte nicht. Was lernt ein Kind, das regelmäßig von Erwachsenen zu ineffektiver Gruppenarbeit genötigt wird, die dann mit einer (schlechten) Note für alle honoriert wird? Im Sportunterricht soll ein Mädchen mit Jungen Basketball üben und wird von den Jungen im Team nicht ein einziges Mal angespielt, was der Lehrer nicht kommentiert. Wofür er das Mädchen anschließend mit "befriedigend" bewertet? Unklar. Sexualisierte Peergewalt wird tabuisiert, die Mühe Vorfälle bei Lehrkraft oder Schulleitung zu melden, kann man sich sparen. Es gibt keine klare Haltung von Null Toleranz für (sexualisierte) Peergewalt von Schulleitung, Lehrkräften, SuS und Eltern. Mit dem verpflichtenden Angebot eines „Selbstbehauptungskurses“ scheint das Thema pädagogisch abgehakt zu sein.
Es gibt eine Lehrerin, die für Gewaltprävention und Mobbingintervention verantwortlich ist. Zugleich aber auch Lehrkräfte, die „Strebern“ früher selbst „einen Spruch mitgegeben haben“. Die greifen natürlich nicht ein, wenn leistungsstarke SuS in ihrem Unterricht angegangen werden. Oder Lehrkräfte, die so über Eltern oder Kolleg*innen lästern, dass SuS bzw. Eltern es mitbekommen. Das eigene Mobbingverhalten hat Vorbildfunktion, das ist offensichtlich nicht allen Lehrkräften (und Eltern) klar. Auch der laxe Umgang mit Regeln fördert Mobbingprozesse. Es gibt zwar eine Hausordnung, die von Kind und Eltern unterschrieben werden muss. Eine Farce, denn schnell stellte sich heraus, dass Fünftklässler*innen beispielsweise das Handyverbot nicht einhalten und im Klassenzimmer fotografiert, gefilmt, gespielt, Musik gehört und per WhatsApp kommuniziert wird, solange keine Lehrkraft in Sicht ist. Das wissen die Lehrkräfte auch, die angekündigten „erzieherischen Maßnahmen“ erfolgen jedoch nicht. Da die Verhaltensregeln somit nicht verbindlich sind, wird das Ziel, ein respektvolles schulisches Miteinander zu gewährleisten und ein gutes Lernklima zu sichern, leider nicht erreicht.
Der Erkenntnis der Mobbingforschung, dass allein Cliquenbildung Mobbingprozesse auslösen kann, scheint sich das Clara-Schumann-Gymnasium nicht zu stellen. Es setzt auf die systemische Mobbing-Intervention von Konflikt-Kultur, dass die SuS dahingehend manipuliert, Mitleid mit dem Opfer zu haben. Obwohl aus der Mobbingforschung bekannt ist, dass Mobbing kein Konflikt ist und unstrittig sein sollte, dass man einen Mangel an Respekt nicht mit Mitleid heilen kann. Wem es wichtig ist, Kinder für Manipulation (durch Werbung, Mobber*innen, wohlmeinende Pädagog*innen, Loverboys, etc.) zu sensibilisieren, sollte sich andere Gymnasien anschauen. Rollenbilder werden nicht kritisch reflektiert, selbst wenn eine Mädchenclique nur um Mode, Kosmetik, Instagram, usw. kreist und bereits deutliche Zeichen von Ess-Störungen erkennbar sind. Leidet das Kind jedoch an Übergewicht, kontaktiert die Sport-Lehrkraft die Eltern. Zweierlei Maß in Bezug auf die Gesundheit.
In der Rubrik „Aktuelle News“ berichtet das Clara-Schumann-Gymnasium über besondere Leistungen von SuS und veröffentlicht i. d. Regel Vorname, Nachname und Klassenangabe. Das wirkt auf den ersten Blick positiv, wenn man aber dort SuS sieht, von denen man weiß, dass sie gemobbt wurden, denkt man eher an narzisstischen Missbrauch. Ob es im Interesse der SuS ist, dass jedermann Informationen hat, mit denen er nach ihnen fragen oder sie am Schultor abpassen kann, können Eltern selbst entscheiden.