Gute Organisation

Tolles Team !

Echt schön!

Fühle mich sehr wohl !

zu wem es passt

Offenbar ist etwas an dieser Shulem, dass sein eigenes Gefühl der "Kleinheit" auf die Schüler übertragen und sie kleinmachen muß.
ie äußere "Verpackung" steht in Widerspruch zu dem was innen geschieht: liebevolle Haltung den Kindern gegenüber ist nicht spürbar. Es wird "geschmiedet" und nicht ein guter Boden für das eigenen Wachstum geboten. Das beste ander Schule sind die Kinder und Eltern sowie das sehr gut gebaute, derzeitige Schulgebäude ( tolle Proportionen, tolle Materialien, gute Farben und ein weitläuger Aussenraum), daß jedoch bald abgerissen und durch ein Gebäude ersetzt wird, dass den Geist der Schule wiederspiegeln wird: kaum noch Freiraum ( Aussenraum für die Kinder - die hgesetzlichvorgeschriebenen 5 qm/ Kind wenn man den Paltz auf einem der Dächer mitzählt., versiegelte Schulhoffläche kein Schulgarten mhr, kein Fussball oder Basektball-cage mehr, dafür reichlich Parkplätze für eine Mehrzwecksporthalle ( "Sportstadt und Olymiade-Anwärterin Düsseldorf ";-). Das benachbarte, der zeit noch für die Pavillone ( vormals für den Schulgarten und Aussenspielfläche) genutze Grundstück wurde von der Stadt verkauft. Die neue Schule weder mit einer Solaranlage versehen, noch wird es Räume für Kunst und Musikunterricht geben, ökologische und Aspekt -Recycling, innoative energiekonzepte und Begrünung -sind ebenso wie ganztagspädagogische Aspekte nicht in die Architektur eingeflossen, obwohl sehr viele Eltern und Schüler dies gewünscht haben. Die versprochene gemeinsame Erarbeitung nd Mitgestaltung der Schüler und Elternschaft mit den Lehrern hat nur pro Forma aber an keiner der o.g. Stellen wirklich stattgefunden.
So ist es auch auf allen anderen Ebenen: keine Mitgestalteung wenn es kulturelle Angebote im ganztagsschulischen geht. Anders als in der Öffentlichkeit behauptet finden auch keine Gespräche und Diskurse über Themen wie z.B. Fridays for Future statt. Die Pädagogik funktioniert ausschliesslich über Druck mittels Autorität von oben. Nürnberger Trichter, Pädagogik, die selbst Piaget verleugnet.
Schade. Eine vergebene Chance einer Schulgründung. Hätte doch auch Düsseldorf die unaufhaltsame und überfällige Entwicklung zu einer kind- und zeitgemäßeren Pädagogik hier vorantreiben können.