Engagierte Lehrkräfte

Die Lehrerinnen und Lehrer sind mit Herz und Seele dabei. Engagieren sich für jeden Schüler und jede Schülerin. Wir können uns keine bessere Umgebung für unser Kind vorstellen, wo es wachsen und lernen kann.

Mehr als Schule - ein Ort für Werte und Gemeinschaft

Unsere Kinder besuchen die Unterstufe der Waldorfschule Potsdam, und wir sind jeden Tag aufs Neue dankbar, dass sie dort lernen dürfen. Die Kinder gehen jeden Morgen mit Freude zur Schule – das allein sagt schon sehr viel über die Atmosphäre und die Qualität des Schulalltags aus.

Im gesamten Schulhaus spürt man eine sehr persönliche, warme und wertschätzende Atmosphäre. Die Lehrerinnen und Lehrer begegnen den Kindern mit großem Engagement und viel Herz, und auch die Elternschaft ist außergewöhnlich engagiert. Dieses Miteinander von Lehrern, Eltern und Kindern trägt die Schule auf eine besondere Weise und schafft ein Umfeld, in dem sich die Kinder wirklich gesehen und unterstützt fühlen.

Unsere Erwartung an Schule ist nicht nur reine Wissensvermittlung. Uns ist ebenso wichtig, dass Werte vermittelt werden, Gemeinschaft erlebt wird und die Kinder Freude am Leben und am Lernen entwickeln können. Genau das erleben wir hier jeden Tag.

Ein kleiner Wunsch für die Zukunft wäre vielleicht noch etwas mehr Transparenz seitens der Schulleitung sowie eine etwas präsentere Geschäftsleitung im Schulalltag. Das könnte die ohnehin schon sehr gute Zusammenarbeit innerhalb der Schulgemeinschaft weiter stärken.

Insgesamt sind wir sehr froh, Teil dieser Schulgemeinschaft zu sein, und können die Waldorfschule Potsdam aus unserer Erfahrung heraus sehr empfehlen.

Ein Ort an dem Gemeinschaftssinn und ein gutes Miteinander mehr als gelebt werden

Zwei meiner Kinder besuchen die Grundschule der Waldorfschule Potsdam. Ich schätze die Schule in vielerlei Hinsicht und zwar, weil ich regelmäßig erstaunt darüber bin, was für eine wohltuende Ruhe und gute Atmosphäre in den Gängen, auf dem Schulhof und im Hort herrschen- ob morgens beim Bringen, zur Mittags- oder Nachmittagszeit. Diese Gelassenheit und Ruhe erlebe ich auch im Umgang mit dem pädagogischen Personal. Erstaunen tut mich ebenfalls der höfliche und freundliche Umgang mit Mitschülerinnen meiner Kinder, aber auch mit Schülerinnen der Mittelstufe, denen man im Gang, bei Monatsfeiern oder Veranstaltungen begegnet. Da ich selber auf einer sehr großen Schule war, schätze ich, wie die Schülerinnen jahrgangsübergreifend über Grund- bis Mittelstufe einander wahrnehmen und bei Namen kennen oder gemeinsam in Kontakt treten. In dieser Schule findet wirklich eine Begegnung zwischen den Menschen statt und man kennt sich bei Namen oder berichtet übereinander. Die Kinder (und Pädagogen, und Eltern) sind eine Gemeinschaft. Falls ich Sorgen oder Probleme befürchtet habe, was den Lernstand meines einen Kindes betraf, so wurde klar und deutlich darüber gesprochen im Entwicklungsgespräch mit der Lehrerin. Auch so klar, dass man seine Verantwortung für sein eigenes Kind deutlich spürte. Ich kann diese Schule nur empfehlen, weil dort ehrlich und direkt miteinander umgegangen wird und zwischenmenschliche Beziehungen und die individuelle Beziehung des Kindes zur Welt ihren Raum und ihre Zeit, aber besonders der große Wert dessen bewahrt werden.

Meine Erfahrungen

Ich bin seit 2011 Vater an der Schule. Alle unsere 3 Kinder sind dort zur Schule gegangen, die Jüngste macht gerade Abitur. Als selbstverwaltete Schule sind die Ansprüche an das Engagement der Eltern hoch, was nicht jedermanns Sache ist, aber entscheidenden Einfluss auf das gute Schulklima und den Zusammenhalt der Elternschaft hat und m.E. auch ein gutes Vorbild für die Kinder ist. Mit dem Bildungsangebot bin ich hochzufrieden, es geht nach meiner Erfahrung weit über die Angebote an den meisten öffentlichen Schulen hinaus. Aus der Perspektive meiner beruflichen Erfahrungen (ich bin Arzt) bin ich der Meinung, dass den Schülern vielfältige Möglichkeiten geboten werden zum Erlernen von Skills, die im weiteren Verlauf des beruflichen und privaten Lebens äußerst vorteilhaft und nachgefragt sind (teamwork, Engagement über den reinen Ruf der Pflicht hinaus, social skills, leadership, Kreativität, eigenständiges Finden von Lösungen für neue Probleme).

Sein dürfen, wie man ist

Diese Schule hat meinen Sohn im wahrsten Sinne des Wortes positiv geprägt. Er ist geworden, was er ist, weil er an dieser Schule sein durfte, wie er war. Wer Wert auf eine gesunde Lernatmosphäre legt, ist hier gut aufgehoben

Fass ohne Boden

Ohne das übermäßige Engagement der Eltern, würde dort so gut wie gar nichts laufen. Die Eltern werden in allen Bereichen über die Maßen extremst in die Verantwortung genommen. Das ist bis zu einem gewissen Grad natürlich auch pädagogisch sinnvoll. Hier in diesem Fall hat der Anspruch der Schule an die Elternschaft sämtliche Maßstäbe verloren.
Auf Alles was in die Verantwortung der Schuladministration gehört, wie nachmittägliches AG- Programm, Bienenvölker
( eine Waldorfschule ohne Bienen- gibt es das?), vernünftiges Schulessen, saubere, ansprechende Räumlichkeiten und Außenanlagen, suffiziente Unterrichtsgestaltung, kann man lange warten. Alles aber auch wirklich alles wird mit der schlechten finanziellen Situation begründet, und das trotzdem die Eltern dort derart viel in ehrenamtlicher Tätigkeit übernehmen und die Schulorganisation damit entlasten. Die Waldorfschule Potsdam ist bedauerlicherweise momentan an einem ziemlichen Tiefpunkt angekommen und hat leider sehr wenig zu bieten. Von sog. „Waldorfterror“ mit dem die Eltern psychologisch unter Druck gesetzt werden, hört man immer wieder. Trotz entsprechender Gutscheine, ist es ein Frevel, sein Kind in die Ferienhortbetreuung zu geben. Tut man es doch, so darf man sich von den PädagogInnen erstmal einen langen Vortrag anhören, indem man abgewatscht wird. Die Schule braucht dringend einen Relaunch, der die Themen der Zeit und die verschiedenen Familiensituationen mit einbezieht. DRINGEND!